הוראה איכותית

למידה מבוססת פרויקטים (PBL) היא שיטת הוראה שבה הלמידה מאורגנת סביב פרוייקט אותו מבצעים התלמידים, כחלק ממחקר של נושא לימודי.  בהנחיית המורים עורכים התלמידים

למידה בחברותא היא שיטת למידה עתיקה, בה מתמודדים צמד לומדים באופן עצמאי עם טקסט מרכזי. כדי לקדם למידה בחברותא בכיתה יש להשקיע מחשבה על

למידה יכולה להתבצע במקומות שונים, לא רק בכיתה: בחצר בית הספר, במוזיאון או בפארק העירוני. כדי שהלמידה תהיה יעילה ואיכותית, צריך לבחור נושא מתאים,

חקר המוח ומדעי הקוגניציה הם תחומים שמסייעים להבין טוב יותר איך מתרחשת למידה, ואיך להתאים לכך את דרכי ההוראה. עקרונות מרכזיים מתוך המחקר של

משחקים הפכו לחלק בלתי נפרד מהלמידה בבתי הספר, והם כלי נהדר לשיפור איכות הלמידה. כאשר משתמשים במשחקים, חשוב להגדיר באופן ברור את המטרות הלימודיות,

כדי להיות מורים טובים צריך ללמוד ולהתמקצע בתחום. ספר מחקרי מקיף אסף 7 עקרונות מרכזיים אותם כדאי לאמץ כדי להביא את התלמידים ללמידה אפקטיבית

למידה היא לא רק העברת ידע מהמורים אל התלמידים, אלא תוצר של התנסות ועיבוד של התלמידים עצמם. במילים אחרות: הלמידה בבית הספר לא יכולה

במהלך יום ממוצע בבית הספר, תלמידים נדרשים לכתוב תשובות מספר רב של פעמים. בעוד שלחלק מהם זו מיומנות טבעית, שנרכשת באופן עצמאי על ידי

מורים משתמשים בדרכי הוראה מגוונות, ויש שיטות שונות ביחס לאופן שבו נכון וכדאי ללמד. אבל מעבר לטכניקות המעשיות, ישנן מספר הנחות יסוד מרכזיות, שצריכות

דווקא בעידן בו ניתן דגש מיוחד על פיתוח למידה עצמאית והעברת האחריות על הלמידה לתלמידים, יש לזכור את חשיבות ההנחייה של המורים. הוראה מפורשת