כמו הרבה דברים בחיים, גם הצלחה בלימודים תלויה במידה רבה בתודעה איתה ניגשים ללמידה. מחקרים הראו כי פיתוח תודעה צומחת – האמונה שניתן לשפר את היכולות והמיומנויות, יכולה להוביל את התלמידים לשפר את ההישגים שלהם.
תודעה צומחת, (Growth Mindset, GM) היא האמונה שמיומנויות, תכונות ויכולות מתפתחות באמצעות עבודה קשה ואסטרטגיות למידה נכונות. פרופ' קרול דווק מאוניברסיטת סטנפורד, תיארה בספרה "כוחה של נחישות" את ההבדל בין שני דפוסי חשיבה:
- תודעה מקובעת (Fixed Mindset): תפיסה המניחה שתכונות, יכולות ואינטליגנציה קבועות באדם ולא ניתנות לשינוי. האדם לא מסוגל להשתפר או להשתנות אלא רק להוציא אל הפועל את מה שכבר קיים בו.
- תודעה צומחת (Growth Mindset): תפיסה המניחה שתכונות, יכולות ואינטליגנציה צומחות ומתפתחות. האדם מסוגל להשתפר, לרכוש יכולות חדשות, ולפתח את האינטליגנציה שלו.
מחקרים הוכיחו כי מורים שהטמיעו אצל התלמידים שלהם את האמונה שהם מסוגלים לשפר את היכולות שלהם ולהתקדם, הביאו את התלמידים להישגים גבוהים יותר.
יש הבדל משמעותי בין אנשים החיים בתודעה מקובעת לאלו החיים בתודעה צומחת. ההבדל בין דפוסי החשיבה משפיע על היחס לתחומים שונים בחיים:
| אנשים בעלי תודעה מקובעת | אנשים בעלי תודעה צומחת | |
| אתגר | עלול להוכיח שאיננו מוכשרים, עדיף להמנע | מסייע לפיתוח היכולות, כדאי להתמודד |
| מאמץ | חסר ערך, מראה שאיננו טובים מספיק | חלק מתהליך הלמידה וההתפתחות |
| כישלון | מעיד על חוסר יכולת | מצביע על תחומים בהם עלינו להשתפר |
| משוב | איום שיש להתגונן מפניו, עלול להצביע על חוסר היכולת שלנו | כלי הכרחי ללמידה והתקדמות |
תודעה צומחת תסייע לתלמידים להתמודד עם האתגרים, המאמץ והכישלונות שיהיו חלק מכל תהליך למידה, ותעודד אותם לקבל משוב, שיסייע להם להתקדם ולהתפתח.
נחנך את התלמידים לתודעה צומחת, באמצעות שינוי השפה בה אנו משתמשים:
- במקום "אני לא טוב במספרים" › "מתמטיקה מאתגרת אותי"
- במקום "היא רקדנית מלידה" › "היא עבדה קשה והצליחה"
- במקום "היסטוריה זה לא התחום שלי" › "כרגע אני עדיין לא מצליח בהיסטוריה"
- במקום "אני לא אדם יצירתי" › "עם התרגול תגיע גם המיומנות"
נגישות